| S | М | Т | З | Т | F | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| «Окт | «-» | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
| Нова надежда за укрепване на деканите конник | 2-ри октомври 2009 година |
Печат Този Стълб От Чарлз Картахена
Загуби пространство колежи са сега печалби моториста. Новият декан на Колежа по либерални изкуства, образованието и науката (КЛАС), д-р Патриция Mosto, идва от Роуън; колега, д-р Шарън J. Sherman, новият декан на Училището на образованието, идва от колеж Ню Джърси (TCNJ). В допълнение, д-р Джонатан Милен, продължава да служи като председател на отдел "Комуникации и журналистика и е назначен за помощник на новия декан на свободни изкуства.
В Роуън, Mosto е действал не само в учебно биология капацитет преподаването, но също и в административна роля, тъй като сътрудник декан на Колежа по либерални изкуства и науки. Mosto признава, тя не е пазаруването наоколо за нов дом.
"Аз не търсех работа, когато бях приближи до интервю за позиция", каза тя. "Аз призная, че е искал да бъде декан за дълго време. И не е просто нещо, което привлекателен за конник, че е трудно да се постави пръста си по това време. "
Mosto обясни, че на нематериалното качество, което я привлече в университета е силната си вяра в общността.
"Имаше нещо много повече от една позиция, там е силата ми чертеж на конник", каза тя.
Тази сила е чувството за произход и принадлежност, на която администрацията водача центрове академичните си философия, каза тя.
Mosto носи концепцията на интердисциплинарни регулиращи на конник от времето си в Роуън. Тя иска да засили КЛАС от вдъхване на разговор и сътрудничество между отдели, събиране на различни дисциплини на обучение и знания, за да създаде силна рамка. Тъй като се започне 1 юли Mosto създаде колеж събрание, чиято цел е да се въведе стратегически план за колежа.
"Този план ще паралелно университет стратегически план, като в същото време да предоставят планове за действие, за да вървим напред", каза тя.
Препращане напредък е нещо много важно за нов декан. За да се уверете, че всеки е на същата страница, Mosto създаде също стол ежемесечни срещи между ведомства, скоро един-към-бъда-установен колеж бюлетина и различни за набиране на средства се стреми да засили присъствието на университета и идентичност в рамките на университетска култура. Mosto описани екип манталитет, в която Шърман, себе си и двете си помощник декани, д-р Джонатан Yavelow и новоназначеният Милен, действа като единна група към една и съща крайна цел. За ръководители на отдели и преподаватели да създадете друг пакет от този екип рамка. Mosto изпълнява и професионално развитие на преподаватели на колежа, търсят средства за провеждане на конференции и обучение.
В нея се стреми да засили самоличността на Колежа, Mosto има актив в Милен, когото описват като човек с "ръководство огромен потенциал." Милен е част от общността конник от 1991 г. насам и в момента е за създаване на консултативен съвет за Колеж по либерални изкуства, както и да предприеме активна роля в премахването на ръста на либералната програма изкуства. Нов акцент върху това, което искат от работодателите свободни изкуства завършилите се достъп до администрацията на колежа, както и нови усилия за прием, за да покаже каква степен свободни изкуства от университета конник може да предложи на студентите. Милен също говори за овластяване отдел столове, като им на глас при вземането на решения.
Милен ръководи всички служби в либералните изкуства, и е бил председател на катедра "Журналистика и съобщението за последните пет години. Новата му отговорности като декан включват, но не са ограничени до наблюдението използването и предоставянето на пространство за изящни изкуства, и е точка лице за преподаватели, както и работа със студенти. Милен счита за активна роля в подпомагането на студентите завършат своите разписания, и ги съветва за развитието на техните специалности.
Милен е изключително вяра в либералната студенти по изкуства, и иска да засили самоличността на тези студенти и подобряване на набирането на либералните изкуства единомислещи Freshmen. Той иска текущите свободни специалности изкуства да знаят, че "не би могъл да избере по-живи и активно начало за техните академични занимания."
Формиране на образованието главата на този екип е КЛАС Шърман, новият декан на образованието. Начална един месец след това на колегата си Mosto, Шърман никога не е бил много далеч от общността конник, идващи от TCNJ. В предишния си институция, Шърман е съосновател и директор на Центъра за върхови постижения в областта на науката, технологията, инженерството и обучението по математика. Преди да я ограничавам в TCNJ, Шърман проведе образователни и административни функции в Rutgers, така и на Принстънския университет.
Както Mosto, Шърман е енергичен далеч от бившите си институция от опита си с факултет на университета и неговата философия на Общността.
"По времето, когато аз завърших 75-минутно интервю е продаден", каза тя. "Работил в областта, за толкова дълго време, вече знаех конник е на високо качество на институция, но в този първи опит ме впечатли, от преподаватели, на студентите, на програми."
Нейният първи гол за нов декан на образованието е да се запази на Колегията на Националния съвет на МОН за акредитация на обучението на учителите (NCATE) акредитация.
"Ние сме единственият частен колеж в държавата, която е акредитирана от NCATE, и ние искаме да твърдим, че много висок стандарт за качество," каза Шърман.
В университета е за reaccreditation през 2012 г., и това е дълъг, труден процес, че Дийн е вече фокусиране на енергията върху нея.
"За тази цел, ние разработихме концептуална рамка, състояща се от ръководни принципи за нашите студенти и нашия колеж," каза Шърман.
Тази рамка обхваща целия персонал, оценка на състоянието му и как тя е изпълнила целите си от 2003 г. насам, като последната дата концептуалната рамка е погледна.
"Можете да мисля за това какво се е случило в света от 2003 г. до 2009 г.," каза Шърман. "Много се е променил в света, и ние като колегиален орган, трябва да са готови за тази промяна, за сега и [в] бъдещето."
